下面就是我们帮你搜集整理的有关《王几何 “这样的稀奇事”指什么，王几何为什么有这么一个绰号从正》的问答
本文目录一览
- 1、王几何 “这样的稀奇事”指什么，与那个词相照应
- 2、王几何为什么有这么一个绰号从正反两方面答
- 3、“王几何”这篇文章的主要内容
- 4、课文【王几何】阅读答案，共5题，好的再加悬赏！
- 5、老师的用意阅读及答案有哪些
王几何 “这样的稀奇事”指什么，与那个词相照应
《王几何》一文中，“这样的稀奇事”指——【老师在黑板上公布自己的绰号，并且希望大家以绰号相称】， 与文中【离谱】一词相照应。原文的相关段落——老师在黑板上公布自己的绰号，并且希望大家以绰号相称，在那些做什么事都严肃认真、呆板教条的年代，这样的稀奇事，不是太离谱了么?但少年时代总是充满了叛逆，越离谱的事大家越喜欢，于是全班同学兴趣高涨。
王几何为什么有这么一个绰号从正反两方面答
1.结合语境,解释下列句中加点的词语.（1）一个个洗耳恭听这矮胖幽默的绰号叫“王几何”的老师到底还要说些什么有趣的话.洗耳恭听： （2）这是我这辈子笑得最得意忘形、最舒畅、最厉害的一次.得意忘形： 2．请用简洁的话概括文章的主要内容.3．本文描写的是一节充满笑声的数学课,仔细阅读课文,说说这节课上令人发笑的源头有哪些?4．王老师在课堂上展示的绝活是什么?他这样做的用意何在?（用原文语句回答）
“王几何”这篇文章的主要内容
本文通过写王几何老师上第一堂课的情形，刻画了一位风趣幽默、教学水平高、业务力强、学识广博的老师形象，表达了作者对老师的尊敬、热爱、赞赏之情。求满意
课文【王几何】阅读答案，共5题，好的再加悬赏！
1、王老师是一名幽默的老师，他以风趣的说话方式引得全场同学哈哈大笑，与此同时他真正做到了教书育人，不仅传授知识，更会教育同学如何做人。2、王老师是一位数学老师，绝活是手画圆，反手画等边三角形，并且标准。其用意有两个，其一是为了引出后文，为给同学们传授经验埋下伏笔，再者是其一个烘托作用，与上文王老师其貌不扬形成对比。达到的效果是利用反差的写法，使得王老师的形象更加深动、可爱。3、最开始，大家觉得王老师形象不佳，对其不屑一顾，到后来王老师的绝活使得同学们刮目相看，再者，王老师风趣幽默，引得同学哈哈大笑，最后，王老师的一番讲解使得同学们从内心对这位老师的崇敬之情。4、从正面写王老师，会显得整篇文章空洞乏味，从侧面学生的感情变化来写，使得整篇文章生动，更能反映王老师的情操修养。5、幽默却又不乏哲理
老师的用意阅读及答案有哪些
老师的用意阅读及答案有：
1、结合语境，解释下列句中加点的词语。
（1）一个个洗耳恭听这矮胖幽默的绰号叫“王几何”的老师到底还要说些什么有趣的话。
洗耳恭听：专心地听。
（2）这是我这辈子笑得最得意忘形、最舒畅、最厉害的一次。
得意忘形：高兴得无法控制自己。
2、请用简洁的话概括文章的主要内容。
文章记述了王老师给我们上第一节几何课的情形。
3、本文的是一节充满笑声的数学课，仔细课文，说说这节课上令人发笑的源头有哪些？
（1）王老师哑笑。
（2）王老师公布自己的绰号。
（3）王老师让同学们到黑板上画圆和三角形。
（4）同学们在黑板上画圆和三角形，却画成了鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三角架。
4、王老师在课堂上展示的绝活是什么？他这样做的用意何在？（用原文语句回答）
反手画圆和三角形。他这样做的用意是向大家说明一个简单朴素的道理——只要功夫深，铁杵可以磨成针！要大家牢记的是—种热爱知识和持之以恒的学习精神。
5、从人物的角度分析下列句子的表达作用。
(1）矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意扬扬的表情。
通过神态描写，写出王老师的和蔼以及反手画圆和三角形后的自得心情。
(2)大家弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一齐哄堂大笑！
通过对同学们的动作描写和神态描写，突出表现王老师哑笑的喜剧效果。
总结：以上问题和解答均搜集整理自互联网，内容仅供参考，希望对你有所帮助。